坑头幼儿园2012学年第一学期小三班日计划,第十三周.doc

教学活动设计表第十三周 2012 年11月26日活动名称放水果涉及领域数学执教老师温莉珊活动目标学习按卡片上的实物标记和点数匹配相应数量的物品,正确感知3以内的数活动准备幼儿用书、笔、操作材料重点及难点手口一致点数活动过程:1、 开水果店。——教师:我们班的水果店开张啦,看看里面都有些什么水果?引导幼儿仔细观察水果,说说多种水果的名称。2、 买水果。——教师出示标记卡,我要去买水果,你们知道我想买什么水果吗?买几个?引导幼儿观察并提问,这卡上有什么?有几个点?——师幼一起再次观察和点数标记卡上的水果标记和点数,再点数篮子果的苹果量,验证买的是否正确。3、 完成幼儿用书。——幼儿操作过程中,教师应鼓励幼儿口手一致点数物品,并说出总数。 活动反思:通过本次活动幼儿对点数有了进一步的提高,基本上幼儿能达到教学目标,并独自完成操作。教学活动设计表第十三周 2012 年11月26日活动名称小金鱼涉及领域科学执教老师陈星云活动目标初步感知金鱼的主要外形特征和习性。活动准备每组幼儿金鱼图片三张、幼儿用书重点及难点在观察过程中应引导幼儿关心爱护小金鱼,不要惊吓。活动过程:1、 阅读幼儿用书,引起幼儿观察小金鱼外形特征的兴趣。——教师有表情地朗诵儿歌《小金鱼》,幼儿边听儿歌边欣赏书中的金鱼图片。——教师:你们认识这些金鱼吗?——教师:看看老师给你们带来了什么?交换四边用神秘的语气说边端出准备好的金鱼。2、 幼儿自由观察小金鱼。——教师;小金鱼是什么样子的?引导幼儿讲述小金鱼的外形特征。——引导幼儿按照从头到尾的顺序进行观察,学学金鱼的尾巴是怎么摆动的,说说自己的发现。3、 给小金鱼喂鱼粮,了解金鱼的生活习性。——教师:金鱼生活在什么地方?他在水里是怎样游的?引导幼儿用动作表现。4、教师小结。 活动反思:幼儿对本次活动很感兴趣,参与性高,积极举手发表意见以及大胆提出问题。教学活动设计表第十三周 2012年11月26日活动名称小鸟和妈妈涉及领域社会执教老师温莉珊活动目标1、 体验小鸟离开妈妈后难过的心情。2、喜欢小动物,愿意保护小动物。活动准备用纸剪好鸟妈妈、蜻蜓妈妈、鸡妈妈、鸭妈妈、猫妈妈及它们的宝宝。重点及难点能理解故事内容。活动过程:1、 教师讲述故事《小鸟和妈妈》。引出讨论的话题。——教师有感情的讲述《小鸟和妈妈》的故事。——教师:小鸟为什么不吃不喝,总是低着头?——教师:妈妈为什么在树上不飞走?小鸟为什么看着妈妈哭?引导幼儿体验小鸟不能和妈妈相聚的悲伤。——教师:心心把小鸟放出来后,小鸟和妈妈怎么样?引导幼儿体验相聚后的开了心情。2、 唤起幼儿的情感体验、——教师:你离开过妈妈吗?找不到妈妈时,你心里有什么感觉?——教师:如果妈妈找不到你,妈妈会怎么样?——教师小结:小朋友离开妈妈会特别伤心,妈妈丢了孩子也非常难过,小鸟也像小朋友一样,和妈妈在一起最快乐,所以,小朋友应该爱护小动物,不要让小动物和妈妈分开。3、 粘贴活动:——教师将准备好的动物剪纸逐一出示,请小朋友帮小动物找到妈妈。把小动物和它的妈妈粘贴在一起。 活动反思:本次活动,小朋友的常规较好,学习兴趣浓,但部分小朋友还不能理解故事内容。教学活动设计表 第十三周 2012年11月27日活动名称秋天的树叶涉及领域美术执教老师陈星云活动目标1、 尝试用纸撕出树叶,并按自己的意愿粘贴。2、体验撕纸的快乐。活动准备画出大树的树干和树枝的画纸,每人一张。重点及难点能把树叶的形状撕出来。活动过程:1、 观察树叶,激发幼儿对撕纸的兴趣。——教师与幼儿一起观察收集的各种树叶的形状和颜色。——教师:小朋友想不想用纸撕树叶,你想撕什么样的树叶呢?2、 教师演示撕、粘的方法。3、 幼儿操作,教师指导。——鼓励幼儿大胆使用各种颜色的纸,撕出不同颜色的树叶、粘贴时要尽量整洁。4、作品展示。 活动反思:本次教学活动,只有部分小朋友达到目标,大部分小朋友都还不敢大胆地去撕纸。教学活动设计表 第十三周 2012年11月27日活动名称打针我不怕涉及领域健康执教老师温莉珊活动目标了解预防接种对身体有好处;知道预防接种或生病打针时不哭。活动准备模拟打针的用具、教学挂图重点及难点让幼儿知道打针的感觉活动过程:1、 教师与幼儿一起讨论打针的作用。——教师:你们打过针吗?为什么打针?——教师小结:生病的时候需要打针,为了不生病也要打预防针。2、 看挂图,教师带领幼儿一起交流打针的感受。——教师出示教学挂图,引导幼儿看画面。——教师:图中的小朋友在干什么?他们是怎么表现的?——教师:打针的时候,你有什么感觉?你但时哭吗?——教师:打针会疼很长时间吗?能不能忍受?——教师小结:虽然打针时有一点点疼,但勇敢的孩子应该坚持一下,以后就能生病了,天天快乐地做游戏。3、 表演活动“打针我不怕”。——教师:打针时怎样做才是勇敢的孩子?——教师示范打针时的动作、表情:身体站直,一只胳膊伸出去,脸带微笑,可在做动作的同时说:打针我不怕,打针我不怕。——请几名幼儿模仿教师的动作、表情和语言。4、 模仿游戏:打针。——每两个幼儿一组,一个扮保健医生,一个扮病人去打针,模仿上述游戏。 活动反思:通过本次活动让幼儿知道打预防针对身体有好处,并做一个坚强的孩子,不怕打针。教学活动设计表 第十三周 2012年11月27日活动名称片片飞来像蝴蝶涉及领域语言执教老师陈星云活动目标1、 理解儿歌内容,学习有节奏的朗诵儿歌,2、感受儿歌中描写秋天的美丽景象。活动准备和幼儿一起收集各种颜色和形状的树叶。已经带幼儿观察过秋风吹下树叶的情景。重点及难点理解儿歌内容,学习有节奏的朗诵儿歌,活动过程:1、利用教学挂图,引导幼儿感知、理解儿歌内容。——引导幼儿观察挂图上秋风吹过,树枝摇动的景象,理解并学说“秋风吹,树枝摇。”——出示收集到的树叶,请幼儿说说树叶的颜色,学说“红树叶,黄树叶。——带领幼儿抛撒树叶,引导幼儿观察并说出飘落的树叶像什么,学说:片片飞来像蝴蝶。2、教师用树叶和形体动作示范朗诵儿歌。2、 带领幼儿朗诵、表演儿歌。——鼓励幼儿边做动作边朗诵。 活动反思:课堂纪律。省略部分。初步感知金鱼的主要外形特征和习性。活动准备每组幼儿金鱼图片三张、幼儿用书重点及难点在观察过程中应引导幼儿关心爱护小金鱼,不要惊吓。活动过程:4、 阅读幼儿用书,引起幼儿观察小金鱼外形特征的兴趣。——教师有表情地朗诵儿歌《小金鱼》,幼儿边听儿歌边欣赏书中的金鱼图片。——教师:你们认识这些金鱼吗?——教师:看看老师给你们带来了什么?交换四边用神秘的语气说边端出准备好的金鱼。5、 幼儿自由观察小金鱼。——教师;小金鱼是什么样子的?引导幼儿讲述小金鱼的外形特征。——引导幼儿按照从头到尾的顺序进行观察,学学金鱼的尾巴是怎么摆动的,说说自己的发现。6、 给小金鱼喂鱼粮,了解金鱼的生活习性。——教师:金鱼生活在什么地方?他在水里是怎样游的?引导幼儿用动作表现。4、教师小结。 活动反思:幼儿对本次活动很感兴趣,参与性高,积极举手发表意见以及大胆提出问题。教学活动设计表第十三周 2012年11月29日活动名称秋天的树叶涉及领域美术执教老师陈星云活动目标2、 尝试用纸撕出树叶,并按自己的意愿粘贴。2、体验撕纸的快乐。活动准备画出大树的树干和树枝的画纸,每人一张。重点及难点能把树叶的形状撕出来。活动过程:4、 观察树叶,激发幼儿对撕纸的兴趣。——教师与幼儿一起观察收集的各种树叶的形状和颜色。——教师:小朋友想不想用纸撕树叶,你想撕什么样的树叶呢?5、 教师演示撕、粘的方法。6、 幼儿操作,教师指导。——鼓励幼儿大胆使用各种颜色的纸,撕出不同颜色的树叶、粘贴时要尽量整洁。4、作品展示。 活动反思: 本次教学活动,只有部分小朋友达到目标,大部分小朋友都还不敢大胆地去撕纸。教学活动设计表第十三周 2012年11月29日活动名称风和落叶涉及领域音乐执教老师陈星云活动目标学习听辨明显的高音和低音区并做出相应反应,发展听觉能力和动作反应能力。活动准备红、黄树叶个若干。重点及难点用什么颜色的额树叶代表高音区或可以通过和幼儿商量来决定活动过程:1、 发声练习。2、 复习歌曲《秋天》3、 学习音乐游戏。——听辨音高。教师分别在高音区、低音区弹奏,《秋天》的旋律,让幼儿感受音高的不同,并可随音乐用相应的手势表达自己对高低印去的听辨。——请幼儿每人选择一片自己喜欢的颜色的树叶,拿在手上,然后回到不座位上。——教师弹奏音乐,听到高音区,拿黄树叶的而幼儿站起来表现树叶的飞舞。4、 播放录音,幼儿集体进行音乐游戏。——玩音乐游戏1-2遍,提示幼儿动过要像树叶一样轻。 活动反思:幼儿对本次活动较感兴趣,参与性很高,基本呢过达到教学目标,但是,今后要注意个别理解能力差的幼儿。教学活动设计表 第十三周 2012年11月30日活动名称森林舞会涉及领域数学蒙执教老师温莉珊活动目标引导幼儿正确感知7以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同类实物。活动准备故事挂图《森林舞会》,小树叶的卡片,动物卡片,树叶卡片重点及难点幼儿正确点数数量并能说出总数活动过程:一、 导入活动:1、 教师出示故事挂图《森林舞会》,将故事并引导幼儿回答问题,复习1——6的数量。2、 教师引导幼儿模仿动物的动作和叫声。二、 集体活动:1、 教师出示故事卡片,引导幼儿手口一致地点数7的数量,并说出总数。2、 教师引导幼儿将实物卡片与相应数量想等等的动物卡片、点卡进行配对。(1) 教师出示树叶卡片和树叶卡片,引导幼儿进行辨别。(2) 教师出示1——7的点卡引导幼儿点数。(3) 教师引导幼儿将点卡与数量相等的动物卡片和树叶卡片进行配对。3、 教师引导幼儿认识并点数“7”的数棒,并与动物卡片、点卡进行配对。三、 操作活动:第一组:点卡与小猫卡片的配对。第二组:小猫卡片与雪花插片配对。 活动反思:通过本次活动幼儿学会点数物品的数量,并能独自说出总数。教学活动设计表 第十三周 2012年11月30日活动名称片片飞来像蝴蝶涉及领域语言执教老师陈星云活动目标1、理解儿歌内容,学习有节奏的朗诵儿歌,2、感受儿歌中描写秋天的美丽景象。活动准备和幼儿一起收集各种颜色和形状的树叶。已经带幼儿观察过秋风吹下树叶的情景。重点及难点理解儿歌内容,学习有节奏的朗诵儿歌,活动过程:1、利用教学挂图,引导幼儿感知、理解儿歌内容。——引导幼儿观察挂图上秋风吹过,树枝摇动的景象,理解并学说“秋风吹,树枝摇。”——出示收集到的树叶,请幼儿说说树叶的颜色,学说“红树叶,黄树叶。——带领幼儿抛撒树叶,引导幼儿观察并说出飘落的树叶像什么,学说:片片飞来像蝴蝶。2、教师用树叶和形体动作示范朗诵儿歌。3、 带领幼儿朗诵、表演儿歌。——鼓励幼儿边做动作边朗诵。 活动反思: 课堂纪律较好,幼儿能积极参与活动,积极回答问题。并且感受到秋天的到来。教学活动设计表 第十三周 2012年11月30日活动名称打针我不怕涉及领域健康执教老师温莉珊活动目标了解预防接种对身体有好处;知道预防接种或生病打针时不哭。活动准备模拟打针的用具、教学挂图重点及难点让幼儿知道打针的感觉活动过程:1、教师与幼儿一起讨论打针的作用。——教师:你们打过针吗?为什么打针?——教师小结:生病的时候需要打针,为了不生病也要打预防针。2、看挂图,教师带领幼儿一起交流打针的感受。——教师出示教学挂图,引导幼儿看画面。——教师:图中的小朋友在干什么?他们是怎么表现的?——教师:打针的时候,你有什么感觉?你但时哭吗?——教师:打针会疼很长时间吗?能不能忍受?——教师小结:虽然打针时有一点点疼,但勇敢的孩子应该坚持一下,以后就能生病了,天天快乐地做游戏。3、表演活动“打针我不怕”。——教师:打针时怎样做才是勇敢的孩子?——教师示范打针时的动作、表情:身体站直,一只胳膊伸出去,脸带微笑,可在做动作的同时说:打针我不怕,打针我不怕。——请几名幼儿模仿教师的动作、表情和语言。4、模仿游戏:打针。——每两个幼儿一组,一个扮保健医生,一个扮病人去打针,模仿上述游戏。 活动反思:通过本次活动让幼儿知道打预防针对身体有好处,并做一个坚强的孩子,不怕打针。
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